<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11859" />
  <subtitle />
  <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11859</id>
  <updated>2026-10-02T11:59:50Z</updated>
  <dc:date>2026-10-02T11:59:50Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Методика формування готовності майбутніх учителів музики до художньо-інтерпретаційної діяльності</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2647" />
    <author>
      <name>Янь, Лінь</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2647</id>
    <updated>2026-10-02T09:12:02Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Методика формування готовності майбутніх учителів музики до художньо-інтерпретаційної діяльності
Авторы: Янь, Лінь
Краткий осмотр (реферат): У статті розглянуто поетапну методику формування готовності майбутніх учителів музики дохудожньо-інтерпретаційної діяльності. Мета першого (установчо-інформаційного) етапу полягала у зацікавленні студентів художньо-інтерпретаційною діяльністю. Другий (діяльнісно-орієнтований) етап спрямовувався на збагачення студентів знаннями про професійну значущість вокального мистецтва, набуттявідповідних знань, розвиток умінь і навичок, що визначають успішність художньо-інтерпретаційноїдіяльності. На третьому (творчо-самостійному) етапі вирішувались такі основні завдання: розширити і збагатити художньо-виконавський тезаурус студентів; активізувати їх здатність до творчого самовираження у педагогічній і виконавській діяльності; забезпечити реалізацію набутого досвіду художньо-інтерпретаційної діяльності в самостійній роботі.</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Аксіологічні засади у системі творення культурологічної компетентності: модель формування особистості</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2646" />
    <author>
      <name>Якубовська, Марія</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2646</id>
    <updated>2026-10-02T09:14:37Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Аксіологічні засади у системі творення культурологічної компетентності: модель формування особистості
Авторы: Якубовська, Марія
Краткий осмотр (реферат): У статті порушено проблеми взаємообумовленості розвитку культурологічної компетентності та парадигми сучасної особистісно-зорієнтованої освіти; аналізується системне еволюційне осмислення розвитку особистості сучасних студентів, розглядаються тенденції особистісно-гуманітарної технології викладання культурологічних дисциплін у ЗВО та їх головні архетипи аксіологічних парадигм як основа мотиваційних засад людської індивідуальності.</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Концептуальні напрями розвитку вищої освіти в Україні у контексті європейської інтеграції</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2645" />
    <author>
      <name>Шоробура, Інна</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2645</id>
    <updated>2026-10-02T09:15:22Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Концептуальні напрями розвитку вищої освіти в Україні у контексті європейської інтеграції
Авторы: Шоробура, Інна
Краткий осмотр (реферат): У статті розкрито концептуальні напрями розвитку вищої освіти України у контексті Євроінтеграції.Звернено увагу на такі аспекти, як створення рівних можливостей у здобутті вищої освіти, оновлення змісту,форм організації освітнього процесу, запровадження сучасних інновацій, інформаційних технологій та ін.Визначено шляхи реалізації вище зазначених напрямів, як-от: перехід до ступеневої підготовки фахівців,формування мережі закладів вищої освіти, створення умов для навчання протягом життя, забезпечення мобільності на ринку праці та ін. Акцентовано на ідеях Болонського процесу в Україні, забезпечення якості вищої освіти, використання інноваційних підходів у викладанні та навчанні. Це, зокрема, дуальна освіта,дистанційна освіта та змішане навчання.</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Результати педагогічного експерименту з формування офіцерів державної кримінально-виконавчої служби здоров'язбережувальної компетентності у процесі професійної підготовки</title>
    <link rel="alternate" href="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2644" />
    <author>
      <name>Шеремета, Олексій</name>
    </author>
    <id>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2644</id>
    <updated>2026-10-02T09:27:06Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Результати педагогічного експерименту з формування офіцерів державної кримінально-виконавчої служби здоров'язбережувальної компетентності у процесі професійної підготовки
Авторы: Шеремета, Олексій
Краткий осмотр (реферат): У статті охарактеризовано результати педагогічного експерименту з формування у майбутніх офіцерів Державної кримінально-виконавчої служби здоров’язбережувальної компетентності у процесі професійної підготовки. Висвітлено кроки щодо організації просвітницької роботи шляхом впровадження спеціального факультативу “Здоров’язбережувальна компетентність офіцера кримінально-виконавчоїслужби”; використання інноваційних методів для вирішення курсантами складних ситуацій, пов’язаних зі збереженням здоров’я; ознайомлення майбутніх фахівців з елементами психологічної грамотності,технологіями позитивного мислення. Окреслено особливості використання метода дискусії та “мозкового штурму”, ситуативних завдань для набуття курсантами досвіду здоров’язбереження та розвитку соціальної складової здоров’я, розкрито потенціал подальшої дослідницької роботи.</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

