http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/148 2026-10-21T05:17:53Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11970 Название: Сучасна українська мова : навчальний посібник для самостійної й індивідуальної роботи (для очного та дистанційного навчання) здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань А Освіта / Педагогіка зі спеціальності АЗ Початкова освіта. Дрогобич, 2026. 201 с. Авторы: Федурко, Марія Юліанівна Краткий осмотр (реферат): Навчальний посібник укладений відповідно до програми навчальної дисципліни «Сучасна українська мова», затвердженої науково-методичною радою радою Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (протокол № 8 від 28 серпня 2025 року). Розрахований на студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за галуззю А Освіта та спеціальністю А3 Початкова освіта факультету початкової освіти та мистецтва й уміщує матеріали для практичних занять і самостійної й індивідуальної роботи майбутніх учителів початкових класів з усіх розділів курсу «Сучасна українська мова». Може бути корисний і для тих, хто самостійно підвищує свої знання з української мови. Описание: «Сучасна українська мова» як навчальна дисципліна посідає вагоме місце у фаховій підготовці вчителів початкових класів, позаяк майбутній педагог виявлятиме в слові свою духовність, глибину інтелекту, фахову вправність. Досвід викладання сучасної української мови на факультеті початкової освіти та мистецтва переконує, що глибоке засвоєння студентами лінгвістичних понять, формування лінгвістичної компетентності як складника комунікативної й професійної компетентностей неможливе без самостійного опрацювання мовознавчої літератури, критичного осмислення викладених у ній положень і фактів, а також виконання різного виду вправ із кожної теми курсу. Запропонована в навчальному посібнику модель опанування навчального матеріалу дає можливість розвивати в студентів навички самостійної роботи з лінгвістичною літературою, вміння критично осмислювати викладені в ній твердження і факти, аналізувати й зіставляти мовні одиниці та явища, добирати ілюстративний матеріал до відповідних теоретичних положень, підвищувати загальну грамотність майбутніх вчителів, культуру їхнього усного й писемного мовлення. 2026-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9472 Название: Вибрані питання елементарної алгебри Авторы: Білецька, Любов Степанівна; Стасів, Наталія Іванівна Краткий осмотр (реферат): Навчальний посібник написано відповідно до програми навчальної дисципліни «Вибрані питання елементарної алгебри» для підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань А Освіта спеціальності А 3 Початкова освіта. У посібнику подано усі навчально-методичні матеріали вивчення курсу. Теоретичний блок містить означення та властивості зазначених понять алгебраїчного змісту. Практичний блок включає систему завдань для практичних занять та самостійної роботи студентів, служить для систематизації та узагальнення знань, умінь та навичок здобувачів (обчислення значень числових виразів різних видів; встановлення істинності чи хибності числових рівностей та нерівностей; тотожні перетворення виразів зі змінними; розв’язування рівнянь та нерівностей з однією змінною (лінійних, квадратних, дробово-раціональних); розв’язування задач з використанням алгебраїчних понять (числового виразу, буквеного виразу, рівняння). Описание: У посібнику подано теми практичних занять, типові варіанти та методичні рекомендації щодо написання контрольних робіт № 1 і № 2, критерії їх оцінювання, питання для самоконтролю та підсумкового контролю, список використаної літератури та предметний покажчик. 2026-03-26T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9021 Название: Розвиток креативного мислення молодших школярів на уроках математики у початкових класах Авторы: Ворожбит, Іванна Іванівна Краткий осмотр (реферат): магістерській роботі розкрито теоретичні основи розвитку креативного мислення учнів початкових класів на уроках математики, описано поняття «креативне мислення» та його характеристики в психолого-педагогічній літературі, розкрито особливості формування креативного мислення на уроках математики в початковій школі Акцентовано увагу на методичних аспектах формування креативного мислення молодших школярів, особливостях використання завдань на формування креативного мислення на уроках математики. Також розкрито особливості організації та проведення експериментального дослідження, подано рекомендації вчителям щодо формування креативності учнів початкової школи. 2025-01-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9019 Название: Формування в учнів початкових класів мотивації до вивчення інформатики засобами електронно-освітніх ресурсів Авторы: Шевцова, Діана Сергіївна Краткий осмотр (реферат): У магістерській роботі здійснено комплексне дослідження проблеми активізації пізнавальної діяльності молодших школярів в умовах цифровізації освіти. У теоретичній частині роботи проаналізовано психолого-педагогічні засади формування навчальної мотивації як складної динамічної системи. З’ясовано, що для учнів початкових класів (вікова категорія 7–10 років) характерним є домінування емоційного компонента над пізнавальним, а також перехід від ігрової діяльності до навчальної. Обґрунтовано, що традиційні методи навчання не завжди враховують особливості сприйняття сучасних дітей, які потребують візуалізації інформації, швидкої зміни видів діяльності та миттєвого зворотного зв’язку. Розкрито сутність та класифікацію електронно-освітніх ресурсів (ЕОР), визначено їх дидактичний потенціал у контексті реалізації завдань Нової української школи. Доведено, що ЕОР виступають не лише засобом наочності, а й інструментом створення інтерактивного освітнього середовища, яке забезпечує суб’єкт-суб’єктну взаємодію, гейміфікацію процесу навчання та індивідуалізацію темпу засвоєння знань. На основі теоретичного аналізу розроблено методику використання ЕОР, яка включає інтеграцію ігрових тренажерів, мультимедійних презентацій та хмарних сервісів у структуру уроку інформатики. Результати дослідження підтверджують, що методично обґрунтоване використання ЕОР є дієвим чинником формування стійкої позитивної мотивації до вивчення інформатики. 2025-01-01T00:00:00Z