<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/86">
    <title>DSpace Собрание:</title>
    <link>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/86</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9400" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-08T12:23:25Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9400">
    <title>Особливості поведінки особистості в стресових ситуаціях навчально-виховного процесу</title>
    <link>http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9400</link>
    <description>Название: Особливості поведінки особистості в стресових ситуаціях навчально-виховного процесу
Авторы: Возняк, Владислав Ришардович
Краткий осмотр (реферат): У магістерській роботі проаналізовано зарубіжні та українські дослідження присвячені проблемі стресових ситуацій, які проявляються у навчально-виховному процесі.&#xD;
Розширено та доповнено сутність поняття «стресові ситуації». Розкрито особливості стресових ситуацій студентів запропоновані різними психологами. Інтерпретовані та детально проаналізовані види стресових ситуацій. Змістовно розкриті види та поведінкові&#xD;
симптоми стресу. Емпірично досліджено стресові ситуації на етапі професійної підготовки&#xD;
та виявлено, що найбільш проблемною групою є студенти з низьким рівнем резилієнтності,&#xD;
оскільки вони схильні до емоційного виснаження, втрати самоконтролю та труднощів у&#xD;
подоланні навчальних і життєвих криз. Запропоновано психолого-педагогічні напрямки,&#xD;
стратегії, та механізми розвитку резильєнтності у студентському середовищі, а також&#xD;
рекомендації щодо розвитку резильєнтності на етапі професійної підготовки.</description>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

