http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/91 Wed, 22 Jul 2026 16:23:02 GMT 2026-07-22T16:23:02Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10561 Название: Термінологічний словник для студентів, які навчаються за спеціальністю «Спеціальна освіта. Логопедія» Авторы: Гринців, Мар'яна Василівна; Логвиненко, Тетяна Олександрівна; Заміщак, Марія Ігорівна Краткий осмотр (реферат): Термінологічний словник для студентів спеціальності «Спеціальна освіта. Логопедія» створено з метою забезпечити майбутніх фахівців чітким і систематизованим уявленням про основні поняття, терміни та принципи, що використовуються у логопедії та дефектології.Словник охоплює основні логопедичні, дефектологічні, психологічні та педагогічні терміни, що використовуються у навчальному процесі та практичній діяльності. Для кожного терміна надано визначення, приклади застосування та наукові джерела, що сприяє формуванню у студентів системного та практично орієнтованого розуміння спеціальної освіти, логопедії. Mon, 01 Sep 2025 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10561 2025-09-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10560 Название: Методичні рекомендації до написання курсової роботи. Спеціальність 016 Спеціальна освіта, А6 Спеціальна освіта. Освітня програма. Спеціальна освіта (Логопедія). Авторы: Гринців, Мар'яна Василівна; Заміщак, Марія Ігорівна Краткий осмотр (реферат): Методичні рекомендації спрямовані на надання здобувачам вищої освіти першого (бакалаврського) рівня, зокрема студентам спеціальності 016 «Спеціальна освіта» (освітньо-професійна програма «Логопедія»), практичної допомоги у виконанні та оформленні курсових робіт. У них узагальнено основні вимоги до структури та змісту курсової роботи, подано рекомендації щодо оформлення списку використаних джерел і додатків, а також висвітлено ключові етапи організації наукового дослідження. Зміст рекомендацій охоплює методичні вказівки до написання основних розділів роботи, особливості підготовчого етапу, організацію процесу виконання дослідження, а також порядок подання та захисту курсової роботи. Окрему увагу приділено критеріям оцінювання. Видання адресоване студентам, викладачам закладів вищої освіти та науковим керівникам, і може використовуватися як практичний посібник у процесі підготовки курсових робіт. Fri, 01 May 2026 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10560 2026-05-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10559 Название: Практична підготовка студентів зі спеціальності 016 Спеціальна освіта (Логопедія): методичні рекомендації до практик (навчальна психолого-педагогічна практика, виробнича логопедична практика в закладах дошкільної, загальної середньої освіти та в спеціальних закладах) Авторы: Гринців, Мар'яна Василівна; Логвиненко, Тетяна Олександрівна; Заміщак, Марія Ігорівна Краткий осмотр (реферат): Методичні рекомендації до проходження практики за спеціальністю 016 Спеціальна освіта спрямовані для забезпечення здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти матеріалами, які містять покрокову інструкцію щодо виконання відповідних завдань та заповнення нормативної документації. У рекомендаціях міститься пояснення та посилання на ресурси, які сприяють формуванню компетентностей. Представлені матеріали можуть стати при нагоді здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта та керівникам практики. Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10559 2026-04-01T00:00:00Z http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10105 Название: СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ДО ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЇ БУЛІНГУ(ЦЬКУВАННЯ) В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ Авторы: Смеречак, Леся Іванівна; Кекош, Олег Михайлович Краткий осмотр (реферат): У статті проаналізовано роль та зміст діяльності соціального педагога щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в сучасному освітньому середовищі. Висвітлено нормативно-правове підґрунтя превентивної роботи, зокрема останні зміни в законодавстві України та міжнародні ініціативи ЮНЕСКО. Авторами обґрунтовано необхідність системного підходу до профілактики, який базується на принципах мультимодальності, інноваційності та суб’єктності. Окрему увагу приділено алгоритму дій соціального педагога при виявленні випадків булінгу (цькування) та формам взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу для формування культури “нульової толерантності” до насильства. Доведено, що ефективна превенція потребує не лише оперативного реагування, а й створення безпечного освітнього простору через розвиток емоційного інтелекту та конструктивної комунікації учнів. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10105 2026-01-01T00:00:00Z