Розробка лабораторних робіт з курсу фізики 7-го класу, адаптованих до дистанційного навчання

Abstract

У роботі проаналізовано психолого-педагогічні особливості учнів 7-го класу, основні виклики та тенденції дистанційної освіти (включно з використанням штучного інтелекту та STEAM-підходів), а також чинні модельні програми з фізики. Результатом роботи є розробка двох альтернативних комплексів лабораторних робіт: 8 класичних (натурних) лабораторних робіт, які учні можуть виконати в домашніх умовах з використанням простого підручного обладнання та комплекс з 8 віртуальних лабораторних робіт, що базуються на інтерактивних комп’ютерних симуляціях PhET. До кожної віртуальної роботи створено детальний дидактичний супровід, що включає покрокові інструкції, шаблони таблиць та дослідницькі завдання. Практичне значення роботи полягає у можливості прямого використання розроблених методичних матеріалів вчителями фізики для забезпечення неперервності та ефективності освітнього процесу під час дистанційного навчання.