Соціальна робота в сфері запобігання жорстокому поводженню з дітьми

Abstract

У бакалаврській роботі здійснено комплексний аналіз системи захисту неповнолітніх від проявів жорстокого поводження. Обґрунтовано сутність і структуру трирівневої моделі соціальної профілактики (первинної, вторинної, третинної), адаптованої до умов сучасного освітнього простору. Проаналізовано роль закладу загальної середньої освіти як провідного соціокультурного осередку превентивної діяльності. Визначено функціональний зміст п'яти ключових кластерів соціально-педагогічного втручання школи (освітньо-просвітницького, виховного, діагностичного, корекційного та моніторингового). Систематизовано поведінкові, фізичні та реляційні маркери раннього виявлення ризиків насильства щодо вихованців. Охарактеризовано практичні засади технології соціального супроводу сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах, розкрито покроковий п'ятиетапний алгоритм ведення випадку та критерії його ефективності. Досліджено специфіку міжвідомчої взаємодії суб’єктів соціальної роботи (закладів освіти, ювенальної поліції, служб у справах дітей та медичних установ), виокремлено деструктивні бар'єри на шляху їхньої кооперації та запропоновано шляхи оптимізації алгоритмів екстреного реагування.