Використання моделей ерготерапії та теоретичних рамок практика у роботі з дітьми з порушеннями розвитку.

Abstract

У статті розглянуто особливості використання моделей ерготерапії та теоретичних рамок практики у роботі з дітьми з порушеннями розвитку. Актуальність дослідження зумовлена зростанням кількості дітей із розладами аутистичного спектра, дитячим церебральним паралічем, синдромом дефіциту уваги та гіперактивності, затримкою психічного розвитку та іншими порушеннями, що потребують комплексної реабілітаційної підтримки. У сучасних умовах розвитку реабілітаційної допомоги особливого значення набуває застосування клієнтоцентричних підходів, спрямованих на формування функціональної незалежності дитини, покращення її участі у повсякденній діяльності та соціальної адаптації.