Interaktywne technologie w nauce polskiej literatury na przykładzie opowiadań Zofii Nałkowskiej „Medaliony

Манько, Руслана Михайлівна; Манько, Ілона Андріївна

Репозитарій Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка!

DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11125

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Манько, Руслана Михайлівна	-
dc.contributor.author	Манько, Ілона Андріївна	-
dc.date.accessioned	2026-08-18T14:25:52Z	-
dc.date.available	2026-08-18T14:25:52Z	-
dc.date.issued	2026-05-25	-
dc.identifier.citation	Manko R. Interaktywne technologie w nauce polskiej literatury na przykładzie opowiadań Zofii Nałkowskiej „Medaliony” / R. Manko, I. Manko // Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – № 13. – С. 93–97. – DOI: 10.32782/philspu/2026.13.14.	uk_UA
dc.identifier.issn	ISSN 2786-8052 (print) ISSN 2786-8060 (online)	-
dc.identifier.uri	http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11125	-
dc.description	Стаття присвячена використанню інтерактивних технологій у процесі вивчення польської літератури на прикладі циклу оповідань Зофії Налковської «Медальйони». Розглянуто групові дискусії, рольові ігри та проєктну діяльність як засоби поглибленої роботи з художнім текстом, розвитку критичного мислення, читацької мотивації, емпатії та моральної рефлексії учнів. Матеріал має теоретико-методичне та практичне значення для викладання польської й зарубіжної літератури.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті досліджено роль інтерактивних технологій у формуванні компетентностей учнів на уроках зарубіжної літератури на прикладі оповідань Зофії Налковської «Медальйони». Розглянуто інтерактивні підходи як засіб активної взаємодії учня з художнім текстом, автором і культурним контекстом та як чинник розвитку критичного мислення, читацької мотивації й емпатії. Проаналізовано можливості групових дискусій, рольових ігор і проєктних завдань у формуванні комунікативних умінь, моральної рефлексії та здатності аргументувати власну позицію. Обґрунтовано доцільність поєднання аналізу тексту, дискусій і творчих проєктів для комплексного розвитку читацької та емоційної компетентностей учнів.	uk_UA
dc.language.iso	pl	uk_UA
dc.publisher	Видавничий дім «Гельветика»	uk_UA
dc.subject	інтерактивні технології; зарубіжна література; педагогічні методи; критичне мислення; читацька мотивація; рольові ігри; групова дискусія; моральна рефлексія; навчальні проєкти.	uk_UA
dc.subject	interactive technologies; foreign literature; pedagogical methods; critical thinking; reading motivation; role-playing games; group discussion; moral reflection; learning projects.	uk_UA
dc.title	Interaktywne technologie w nauce polskiej literatury na przykładzie opowiadań Zofii Nałkowskiej „Medaliony	uk_UA
dc.title.alternative	Інтерактивні технології у вивченні польської літератури на прикладі оповідань Зофії Налковської «Медальйони»	uk_UA
dc.type	Стаття	uk_UA
Розташовується у зібраннях:	Наукові видання

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
16.pdf		437,01 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.