Активізація мислення учнів на уроках української мови у старших класах закладів загальної середньої освіти

Abstract

У пропонованому магістерському дослідженні розглянуто процес активізації мислення учнів на уроках української мови – проаналізовано психологопедагогічну, методичну й лінгводидактичну літературу з проблеми розвитку мислення; розкрито психологічні механізми мисленнєвої активності (мотиваційні, когнітивні, емоційно-вольові та рефлексивні); визначено педагогічні умови, методи й форми роботи, що забезпечують активізацію мислення старшокласників на уроках української мови; розроблено систему вправ і завдань, спрямованих на розвиток критичного, логічного й творчого мислення; експериментально перевірено ефективність запропонованої методики у навчально-пізнавальній діяльності учнів. Розвинене мислення учнів є основою успішного засвоєння ними знань, самостійного пізнання, творчого підходу до навчання і здатності приймати обґрунтовані рішення в різних життєвих ситуаціях. Українська мова як навчальний предмет має винятковий потенціал для розвитку інтелектуальної діяльності здобувачів освіти. Вона не лише формує мовну, комунікативну та соціокультурну компетентності, а й безпосередньо впливає на розвиток логічного, аналітичного, творчого та критичного мислення.