1. Репозитарій Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка
  2. 8. Періодичні видання університету
  3. Журнал “Молодь і ринок”
  4. 2010 № 62/3 Молодь і ринок
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11936
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorСухраменда, Євгенія-
dc.date.accessioned2026-10-12T07:58:22Z-
dc.date.available2026-10-12T07:58:22Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationСухраменда, Євгенія. Розвиток особистісної рефлексії учнів у контексті активно-діалогічного читання на уроках іноземної мови / Є. Сухраменда // Молодь і ринок. - 2010. - № 3 (62) : березень. - С. 125-130.uk_UA
dc.identifier.urihttp://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11936-
dc.description.abstractУ статті висвітлюється те, що механізмом ускладнення, диференціації та інтеграції самосвідомості дитини виступає особистісна рефлексія, що надає їм більші можливості осмислювати, аналізувати та пізнавати самих себе.uk_UA
dc.language.isouauk_UA
dc.subjectрегулятивнийuk_UA
dc.subjectрефлексивний план інформаціїuk_UA
dc.subjectрефлексіяuk_UA
dc.subjectсамоорганізаціяuk_UA
dc.subjectсаморозвитокuk_UA
dc.subjectрефлексивна діяльністьuk_UA
dc.subjectрефлексивні діїuk_UA
dc.subjectрефлексивний аналізuk_UA
dc.subjectактивно-діалогічний характер процесу читанняuk_UA
dc.subjectкогнітивнийuk_UA
dc.titleРозвиток особистісної рефлексії учнів у контексті активно-діалогічного читання на уроках іноземної мовиuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Розташовується у зібраннях:2010 № 62/3 Молодь і ринок

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Молодь і ринок 3 (62) 2010-124-129.pdf1,99 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.