Модель системи розвитку автономності студентів вищого навчального закладу

Abstract

У статті на засадах аналітичної обробки широкого кола психолого-педагогічної й методичної літератури надано теоретичне обґрунтування моделі системи формування автономності студентів, яке передбачало конкретизацію методу моделювання та типу моделі, виходячи з її призначення, вихідних положень і принципів на засадах синергетичного та компетентнісного підходів, втілилося у розробку п’яти взаємопов’язаних блоків, кожен із яких описується за допомогою інформаційно-змістових та організаційно-процесуальних характеристик.