Rola kameralnego muzykowania w procesie edukacji muzycznej studentow

Abstract

Celem niniejszego artykulu jest omowienie roli kameralnego muzykowania w procesie ksztalcenia studentow kierunku uniwersyteckiego, jakim jest Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Muzykowanie, czyli czynne uprawianie muzyki dla wlasnej przyjemnosci i satysfakcji, jest istotnym elementem wszechstronnego wychowania przez sztuke. Oprocz wartosci ksztalcacych podstawowe zdolnosci muzyczne, wspolne muzykowanie posiada wartosci poznawcze, wychowawcze i spoleczne. Roznorodny repertuar zlozony z utworow muzyki dawnej, wspolczesnej, rozrywkowej i muzyki innych kultur, poszerza granice przezycia estetycznego, uczy przelamywania stereotypow percepcyjnych oraz nawiazywania dialogu z tym, co odrebne. Uczestnictwo w zespolach instrumentalnych przygotowuje studenta pod wzgledem praktycznym i metodycznym do prowadzenia zespolow muzycznych w szkole i placowkach kulturalnych. Wielorakie wartosci wyplywajace ze wspolnego muzykowania w polaczeniu z idea wychowania humanistycznego sa pomocne w znalezieniu odpowiednich drog i metod w pracy zawodowej przyszlych absolwentow.