Development of student leadership competencies in the context of the Russian-Ukrainian war

Abstract

Стаття присвячена проблемі розвитку лідерських компетенцій у студентів у процесі навчання у ВНЗ. Сьогодні російсько-українська війна стала причиною високої мотивації викладачів ВНЗ до формування лідерських якостей у майбутніх фахівців-патріотів своєї країни. Основними викликами освіти в умовах російсько-української війни постають: руйнація інфраструктури закладів вищої освіти, психологічна депресія як у студентів, так і викладачів, недостатня мотивація до навчання, відсутність цифрової інфраструктури тощо. Всупереч повномасштабній війні, випускники українських шкіл продовжують будувати плани на майбутнє у нашій країні. Статистика вступної кампанії у 2022 році свідчить про високий рівень патріотичного виховання української молоді, оскільки отримано понад мільйон заяв від абітурієнтів до ВНЗ України. Аналіз трьох теорій лідерства (теорії рис, ситуаційної та системної теорій) вказує на те, що феномен лідерства виникає у ситуації, коли необхідно розв’язати проблему, і складається з трьох компонентів: особистісних рис лідера; характеру членів групи; проблеми, яку потрібно вирішити. Здійснено визначення термінів «лідер», «лідерство» та «лідерські компетенції». Проаналізовано структуру лідерських компетенцій та запропоновано їх наочні приклади. Значний внесок у розвиток професійно важливих лідерських якостей студентів роблять педагоги. Їхня роль полягає у використанні інноваційних методів і прийомів розвитку лідерських компетенцій у студентів. До таких методів і прийомів належать: методи розвитку самолідерства, методи навчання комунікативних навичок, ігрові методи, методи, засновані на роботі в групах, інтерактивні методи навчання. Підсумовуємо, що формування і розвиток студентського лідерства є необхідністю сучасного українського суспільства.