Організація адаптивного інклюзивного простору у закладах вищої освіти

Abstract

У статті розглянуто питання організації адаптивного інклюзивного простору у закладах вищої освіти України, розкрито поняття “освітній простір”, “інклюзивний освітній простір”. Проаналізовано та визначено компоненти адаптивного інклюзивного простору, що забезпечують адаптацію студентів з особливими потребами до умов навчання у закладі вищої освіти, та їх реалізацію у вітчизняній системі вищої школи.Досліджено ефективність адаптивних можливостей інклюзивного освітнього простору, що перебуває взалежності від взаємодії та наповненості компонентів, що входять до його складу.