Використання досвіду польських науковців у моніторинговому дослідженні готовності майбутніх учителів до здоров'язбережувальної діяльності у школі

Abstract

У статті висвітлено авторський досвід творчого використання надбань польських вчених у змістовому наповненні моніторингового дослідження самооцінки студентів третього курсу і магістрів спеціальності “Початкова освіта” ДВНЗ “Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника” (ПНУ) уконтексті їхньої готовності до реалізації здоров’язбережувальної діяльності у школі. Питання розробленої анкети підбиралися таким чином, щоб виявити мотиваційно-ціннісний, когнітивний та процесуальний компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до промоції здоров’я і формування здоровогоспособу життя учнів. З’ясовано, що, на відміну від третьокурсників, у магістрів знання щодо методологічнихі професійно-теоретичних аспектів здоров’язбереження дітей та молоді сформовано у систему. Щодо вмінь проектувати виховні заходи здоров’язбережувальної тематики, то 68% опитаних магістрів значно більше студентів оцінили свій рівень як високий, серед третьокурсників таких виявилося 34%. “Достатньо” і“низько” оцінили свої практичні навички відповідно 30% і 2% магістрів та 38% і 28% студентів третьогокурсу.