Теоретичні вектори проблеми професійної підготовки майбутніх вихователів до здоров'язбережувальної діяльності в умовах закладів дошкільної освіти

Abstract

У статті представлено теоретичне обґрунтування проблеми професійної підготовки майбутніх вихователів до здоров՚язбережувальної діяльності в умовах закладів дошкільної освіти. Зазначено, що здоров՚язбережувальна діяльність закладів дошкільної освіти безпосередньо впливає на фізичне, психічне та соціальне здоров՚я вихованців, їхню безпеку і саме тому потребує фахівця з відповідною професійною підготовкою, яка включає здоров՚язбережувальні знання, уміння і навички, тобто, сформовану здоров՚язбережувальну компетентність. Авторами схарактеризовано ключові дефініції дослідження. На основі аналізу наукових джерел подано власне розуміння понять “здоров՚язбережувальна діяльність” та “здоров՚язбережувальна компетентність”.