Комп’ютерні технології у роботі з дітьми дошкільного віку

Abstract

Упровадження комп’ютерних технологій в освітній процес закладів дошкільної освіти, зокрема в організацію занять, потребує оволодіння майбутніми фахівцями інноваційними технологіями, вміннями організовувати розвивальне предметно-ігрове середовище, керувати природно-дослідницькою, еколого-валеологічною, пізнавально-інтелектуальною, мовленнєво-комунікативною діяльністю дошкільників різного віку, передбачати ефективність всього освітнього процесу, а також проводити моніторинг його результативності. Здійснення суб’єкт-суб’єктної взаємодії та розвивального міжособистісного спілкування як з дітьми дошкільного віку, так і особистісно- і соціально зорієнтованого спілкування з батьками, педагогами потребує використання засобів вербальної та невербальної комунікації у процесі взаємодії з суб’єктами освітнього процесу, використовуючи сучасні інформаційно-комунікативні технології. Зокрема, метою посібника є формування у майбутніх фахівців дошкільної освіти інформаційно-комунікаційної компетентності для розвитку творчих здібностей дошкільників на заняттях засобами комп’ютерних технологій, формування у них умінь орієнтуватися у сучасному інформаційному просторі, розвитку здатності до аналізу, порівняння, узагальнення, логічного мислення та інших пізнавальних функцій і операцій. Навчально-методичний посібник «Організація занять для дітей дошкільного засобами комп’ютерних технологій» ґрунтується на основних позиціях навчальних дисциплін для здобувачів спеціальності «Дошкільна освіта», таких як: «Інформаційно-комунікаційні технології», «Дошкільна педагогіка», «Практикум з ігрової діяльності», «Педагогічне партнерство», «Теорія і методика формування елементарних математичних уявлень», «Індивідуальний підхід до дітей в умовах закладу дошкільної освіти», «Педагогічні технології».