Развитие познавательного интереса школьников средствами математических задач олимпиадного характера

Abstract

У статті запропонований один з підходів до розв’язання проблеми розвитку пізнавального інтересу школярів до вивчення математики. Розглянуто психолого-педагогічні основи розвитку пізнавального інтересу учнів у процесі навчання математики: проаналізовано різні підходи до дефініцій понять «інтерес» і «пізнавальний інтерес», описані етапи та рівні розвитку останнього, сформульовані дидактичні умови розвитку пізнавального інтересу учнів до математики. Дано короткий опис основних етапів експериментальної роботи та проаналізовані її результати