Особливості навчання англійських складних слів: методи, підходи (на матеріалі лексикографічних джерел)

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню особливостей навчання англійських складних слів у процесі вивчення англійської мови на матеріалі лексикографічних джерел та сучасних англомовних текстів гуманітарної сфери. Актуальність теми зумовлена стрімким оновленням лексичного складу англійської мови, що вимагає від здобувачів освіти сформованих умінь працювати з новими словотвірними моделями. Англійські складні слова відіграють важливу роль у сучасній комунікації, оскільки забезпечують економність мовлення, виразність і точність смислової передачі. Об’єктом дослідження є процес навчання англійських складних слів у курсі англійської мови. Предметом дослідження є методичні підходи, форми, засоби та прийоми навчання англійських складних слів, розроблені на основі даних лексикографічних джерел і сучасних англомовних гуманітарних текстів. Метою роботи є обґрунтування теоретичних засад та розроблення методичних рекомендацій щодо ефективного навчання англійських складних слів. У межах роботи поставлено такі завдання: дослідити стан опрацювання проблеми складних слів у вітчизняній та зарубіжній науковій літературі; з’ясувати структурні та семантичні характеристики англійських складних слів; визначити методичні підходи до їхнього навчання; створити систему лексичних, граматичних і комунікативних вправ для формування вмінь роботи зі складними словами; перевірити ефективність розробленої методики у навчальній практиці. Гіпотеза дослідження полягає у припущенні, що поєднання традиційних та інноваційних методичних підходів із системою вправ, що моделює реальні 6 мовленнєві ситуації, забезпечить підвищення рівня лексичної компетентності здобувачів освіти. Для досягнення мети використано методи аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення наукових джерел, а також елементи методичного моделювання. Матеріалом дослідження стали сучасні англомовні гуманітарні тексти та лексикографічні джерела, що дозволило здійснити ґрунтовний аналіз особливостей уживання та структури складних слів. Наукова новизна роботи полягає у систематизації методичних підходів до навчання англійських складних слів на матеріалі сучасних текстів та лексикографічних ресурсів, уточненні класифікації вправ для формування лексичної компетенції, а також удосконаленні методики поетапного навчання композитів у курсі англійської мови. У ході дослідження отримано такі результати: визначено ефективні методичні підходи до навчання англійських складних слів; уточнено структурні та семантичні особливості найбільш уживаних композитів у сучасних англомовних гуманітарних текстах; систематизовано форми й засоби навчання складних слів; розроблено та апробовано систему вправ, спрямованих на формування й удосконалення вмінь роботи зі складними словами; доведено, що застосування розробленої методики сприяє підвищенню рівня лексичної компетентності здобувачів освіти. Практичне значення дослідження полягає у можливості застосування його результатів у процесі викладання англійської мови в закладах загальної середньої та вищої освіти, у створенні навчально-методичних матеріалів та рекомендацій для вчителів і викладачів іноземних мов.