Формування англомовної соціокультурної компетентності студентів педколеджу

Abstract

У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність методів і прийомів формування соціокультурної компетентності студентів педагогічного коледжу у процесі навчання іноземної мови. На основі аналізу наукових джерел уточнено сутність поняття «соціокультурна компетентність» як інтегрованої характеристики особистості, що виявляється у здатності до міжкультурної взаємодії, розуміння і прийняття культурних відмінностей, засвоєнні соціокультурних норм поведінки та мовленнєвих форм іншомовного спілкування. Розкрито психолого-педагогічні передумови формування соціокультурної компетентності студентів, визначено та обґрунтовано педагогічні умови її ефективного розвитку. Запропоновано методику формування соціокультурної компетентності на основі інтерактивних, проєктно-дослідницьких і лінгвокультурологічних методів, яка передбачає використання автентичних матеріалів, міжкультурно орієнтованих завдань і цифрових ресурсів. Експериментальна перевірка засвідчила підвищення рівня сформованості соціокультурної компетентності студентів, що підтвердило ефективність розробленої методики.