Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8518
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorГуркова, Тетяна-
dc.contributor.authorМельник, Олександр-
dc.contributor.authorНікулочкіна, Олена-
dc.contributor.authorПокрова, Світлана-
dc.date.accessioned2026-02-17T08:01:03Z-
dc.date.available2026-02-17T08:01:03Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationПедагогічні умови організації дистанційного навчання в початковій школі / Т. Гуркова, О. Мельник, О. Нікулочкіна, С. Покрова // Молодь і ринок. - 2025. - №10. - С. 125-131. - Бібліогр. в кінці ст. (8 назв).uk_UA
dc.identifier.urihttp://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8518-
dc.description.abstractУ статті представлено результати вивчення стану впровадження дистанційної форми навчання в початковій школі у закладах освіти Запорізької області. Виокремлено педагогічні умови впровадження такої форми навчання. Окрему увагу приділено аналізу платформ для проведення онлайн уроків, способів фіксації результатів навчання учнів, формування в них наскрізних умінь. Предметом вивчення стало також питання підготовки вчителями додаткових матеріалів для здійснення асинхронного навчання.uk_UA
dc.language.isouauk_UA
dc.subjectдистанційна форма навчанняuk_UA
dc.subjectпочаткова школаuk_UA
dc.subjectсинхронне навчанняuk_UA
dc.subjectасинхронне навчанняuk_UA
dc.subjectсучасні реаліїuk_UA
dc.subjectфіксація результатів навчання учнівuk_UA
dc.titleПедагогічні умови організації дистанційного навчання в початковій школіuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Розташовується у зібраннях:№ 10/242 (2025) Молодь і ринок

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Гуркова.pdf1,32 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.