Студенти ВНЗ та динаміка образу "Я - майбутній професіонал"

Abstract

У статті досліджується професійна ідентичність у процесі виявлення істотних зв’язків всередині самої професії та поза нею, вона пов’язана з інформаційною основою діяльності, цілісними еталонами типових професійних дій та індивідуальними схемами професійної поведінки. Узагальнено результати експериментального дослідження розвитку професійної ідентичності, яка змінюється під впливом навчальної діяльності студентів факультету підготовки вчителів початкових класів.