ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

Abstract

Освіта та екологія сьогодні перебувають у тісному взаємозв’язку, оскільки через систему освіти формується екологічна свідомість майбутніх поколінь. У статті досліджено формування екологічної компетентності учнів закладів загальної освіти, зокрема на уроках інформатики, як засіб усвідомленого прийняття рішень щодо збереження природи та розуміння наслідків своїх дій для довкілля. Проаналізовано етапність формування екологічної компетентності, що передбачає розвиток знань, практичних умінь та ціннісного ставлення до природи. На основі аналізу наукових джерел уточнено підходи до розуміння сутності екологічної компетентності учнів та вказано, що наскрізна лінія вироблення навичок екологічної компетентності зустрічається в модельних навчальних програмах з інформатики. Особливу увагу у статті зосереджено на формуванні практичних екологічних навичок у процесі вивчення інформатики, що виступає одночасно предметом технологічної спрямованості та міждисциплінарним середовищем для реалізації проєктів, наближених до реального життя. У статті наведено приклади створення функціонуючої екосистеми на основі концепції розумного будинку та аналіз залежності рівня захворюваності на астму від концентрації чадного газу. Проведені інтегровані завдання дозволили учням узагальнити знання, сформувати практичні вміння, ціннісне ставлення до довкілля та емоційне усвідомлення важливості екологічної відповідальності, а їх виконання сприяло розвитку інформаційно-аналітичних умінь, критичного мислення та формуванню екологічної відповідальності. Узагальнено, що інтегровані проєкти демонструють потенціал інформатики як інструмента критичного осмислення реальних даних і прийняття рішень у сфері сталого розвитку. Проведене анкетування учнів підтвердило позитивну динаміку рівнів сформованості екологічної компетентності після реалізації інтегрованих проєктів на уроках інформатики. Стаття демонструє практичну ефективність поєднання цифрових технологій та екологічної освіти для формування компетентної та відповідальної особистості.