Обгрунтування педагогічних умов формування готовності майбутніх офіцерів до інженерного забезпечення

Abstract

У статті проаналізовано поняття “педагогічні умови”. Визначено, що воно не має єдиного тлумачення та залежить від контексту наукового дослідження. Дано власне трактування поняття педагогічних умовяк сукупність обставин, які сприяють якісному формуванню готовності майбутніх офіцерів до інженерного забезпечення підрозділу Національної гвардії України в процесі професійної підготовки. На власному професійному й бойовому досвіді були виокремлені та структуровані педагогічні умови. Проведеноекспертне оцінювання педагогічних умов за ступенем їхньої вагомості.