The advantages of using embodied learning technology to improve phonetic skills in english compared to traditional teaching methods

Abstract

У поданій статті розглядаються переваги технології втіленого навчання для покращення фонетичних навичок з англійської мови порівняно з традиційними методами. Втілене навчання враховує взаємозв’язок тіла, розуму та навколишнього середовища у процесі навчання через складну взаємодію нервової системи, фізичних відчуттів та рухової активності. Дослідження проводилося серед викладачів та студентів Бердянського державного педагогічного університету та КЗ “Харківська гуманітарно-педагогічна академія”, залучивши 3 викладача та 18 студентів, які використовували AR-додатки для вивчення англійської фонетики (Mondly AR, ELSA Speak, Speechling та інші). Результати показали, що 78 % викладачів відзначили значне прискорення формування вимови, а 85 % студентів вважали AR-додатки більш зрозумілими та цікавими. Усі 18 студентів продемонстрували значний прогрес у вимові проблемних звуків, повністю виправивши типові помилки українських студентів: оглушення дзвінких приголосних у кінці слів, заміну міжзубних звуків та неправильну вимову /w/. Дослідження встановило, що фонетичні навички, набуті через втілене навчання, є значно стабільнішими довгостроково завдяки створенню глибших нейронних зв'язків через багатосенсорне залучення. Комбінування традиційних підходів з сучасними AR-технологіями забезпечує оптимальні результати для розвитку англійських фонетичних навичок