Використання штучного інтелекту та комп’ютерних технологій на уроках музичного мистецтва в закладах загальної середньої освіти

Abstract

Магістерське дослідження присвячене актуальній проблемі використання штучного інтелекту та комп’ютерних технологій у процесі викладання музичного мистецтва в закладах загальної середньої освіти. Проаналізувано можливості й визначено перспективи впровадження сучасних цифрових інструментів у музичну освіту. Об’єктом дослідження став процес музичної освіти в умовах цифровізації, а предметом – форми та методи застосування штучного інтелекту й комп’ютерних технологій у викладанні музики. Узагальнено висновки, що штучний інтелект (AIVA, Jukebox, Amper та ін.) демонструє широкі можливості в аналізі музичних творів, автоматизованій оцінці виконання, створенні алгоритмічних композицій. Доведено, що ШІ повинен виконувати допоміжну функцію у навчанні. Комп’ютерні технології на уроках музичного мистецтва (мультимедійні презентації, інтерактивні дошки, музичні редактори, онлайн-платформи, караоке, ігрові програми) сприяють підвищенню мотивації учнів, розвитку слуху та мислення, урізноманітненню форм навчання. Доведено, що використання новітніх технологій у музичній освіті має розглядатися не як альтернатива традиційному мистецькому навчанню, а як додатковий ресурс, що підсилює творчий розвиток учнів і робить освітній процес більш різноманітним та ефективним.