Legal status of teachers and their rolein the implementation of polish educational policy in Volyn voivodeship during the interwar period

Abstract

Мета статті – розкрити основні обов’язки, що покладалися на педагогів у сфері навчання та виховання місцевої шкільної молоді, окреслити правовий статус освітян відповідно до законодавства міжвоєнної Польщі, охарактеризувати їх місце і роль у тогочасній державній політиці, представити діяльність Спілки польських учителів у Волинському воєводстві та її вплив на освітній розвиток і педагогічну думку в регіоні. Методологічною основою дослідження є аналітичний, порівняльно-історичний, статистичний та проблемно-хронологічний методи. Наукова новизна статті полягає у тому, що вперше на основі невідомих раніше архівних документів, урядових постанов, шкільного законодавства, а також доробків української та закордонної історіографії, вдалося розкрити особливості правового статусу вчителів на території Волинського воєводства у міжвоєнний період. З’ясовано роль учителів у реалізації державної політики, показано дискримінацію педагогів української національності у наданні їм соціальних гарантій та матеріального забезпечення.Висновки. Відновлена Друга Річ Посполитанамагалася поширити єдину систему освіти на теренах усіх приєднаних воєводств з-поміж іншого, й Волинського. Реалізація цього завдання була можливою насамперед завдяки діяльності вчителів. Саме від них передусім залежало функціонування освітнього механізму у всіх ланках шкільництва. Тому вчителями першочергово призначали представників польської національності. Педагогічні працівники перебували під пильним контролем освітньої адміністрації і змушені були виконувати обтяжливу звітну роботу. Нестача вчительських кадрів була чи не найбільшою проблемою в освітній діяльності міжвоєнної Польщі, особливо на теренах східних воєводств. Велику роль у піднесенні авторитету освітян та у поліпшенні їхнього фінансового становища відігравала Спілка вчителів Польщі. Організація намагалася зробити професію педагога демократичною, незалежною від надмірного втручання шкільних інспекторів та кураторів.