Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів початкових класів в умовах НУШ

Abstract

У магістерській роботі розкрито сутність та зміст понять «здоров’я», «здоровий спосіб життя», «компетентність», «здоров’язбережувальна компетентність»; висвітлено особливості формування здоров’язбережувальної компетентності в учнів початкових класів; здійснено аналіз психолого-педагогічних умови формування здоров’язбережувальної компетентності учнів початкових класів, окреслено перспективи формування здоров’язбережувальної компетентності в умовах Нової української школи; обґрунтовано педагогічні умови, що сприяють формуванню здоров’язбережувальної компетенції в учнів початкових класів, запропоновано та експериментально перевірено ефективність здоров’язбережувальних технологій з метою формування здоров’язбережувальної компетентностів учнів початкових класів. Встановлено, що формування здоров’язбережувального освітнього середовища НУШ дає можливість зміцнити здоров’я молодших школярів, сформувати у них культуру ціннісного ставлення до власного здоров’я та здорового способу життя.