Проєктна діяльність як засіб профорієнтації у початковій школі

Abstract

Магістерська робота присвячена актуальній проблемі – проєктній діяльності як засобу профорієнтації у початковій школі. Вибір теми зумовлений протиріччям між необхідністю профорієнтації у початковій школі та розробленістю цього процесу в умовах закладу освіти. Мета дослідження полягає вивченні можливостей проєктної діяльності як засобу профорієнтації у початковій школі. Ця мета визначила необхідність постановки та вирішення основних завдань: на основі аналізу психологопедагогічних досліджень розкрити та охарактеризувати процес профорієнтації у початковій школі; виявити рівень профорієнтації у початковій школі; розробити та апробувати зміст роботи з профорієнтації учнів початкових класів.