1. Репозитарій Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка
  2. Факультет початкової освіти та мистецтва
  3. Кафедра фундаментальних дисциплін початкової освіти
  4. Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8940
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorДрачевич, Тетяна Ігнатівна-
dc.date.accessioned2026-03-07T07:35:56Z-
dc.date.available2026-03-07T07:35:56Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationДрачевич Тетяна Ігнатівна Формування геометричних понять у дітей молодшого шкільного віку : магістерська робота / наук. кер. І. Василиків, Дрогобич. 2025. 80 с.uk_UA
dc.identifier.urihttp://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8940-
dc.descriptionУ магістерській роботі досліджено проблему формування геометричних понять у дітей молодшого шкільного віку в процесі навчання математики. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю розвитку просторового мислення, логічних умінь і математичної компетентності учнів початкової школи відповідно до вимог Нової української школи. Формування геометричних уявлень сприяє розвитку пізнавальної активності учнів, уміння аналізувати форму предметів, встановлювати просторові зв’язки та застосовувати геометричні знання у практичній діяльності. У роботі проаналізовано психолого-педагогічні та методичні засади формування геометричних понять у молодших школярів, розкрито особливості засвоєння геометричного матеріалу учнями початкових класів, визначено ефективні методи, прийоми та засоби навчання. Особливу увагу приділено використанню наочності, практичних завдань, дидактичних ігор, моделювання та інтеграції геометричного матеріалу з іншими видами навчальної діяльності. У дослідженні обґрунтовано педагогічні умови ефективного формування геометричних понять у дітей молодшого шкільного віку, запропоновано систему вправ і завдань, спрямованих на розвиток просторових уявлень, умінь розпізнавати геометричні фігури, встановлювати їх властивості та взаємозв’язки. Отримані результати підтверджують, що використання різноманітних методів навчання, наочних засобів та практичної діяльності сприяє більш глибокому засвоєнню геометричних понять і підвищує ефективність навчання математики в початковій школі. Матеріали дослідження можуть бути використані в практиці роботи вчителів початкових класів, під час підготовки студентів педагогічних спеціальностей та в процесі вдосконалення методики навчання математики у початковій школі.uk_UA
dc.language.isouauk_UA
dc.publisherДДПУ імені Івана Франкаuk_UA
dc.subjectгеометричні поняття, початкова школа, молодші школярі, навчання математики, геометричний матеріал, просторове мисленняuk_UA
dc.titleФормування геометричних понять у дітей молодшого шкільного вікуuk_UA
dc.typeІншийuk_UA
Розташовується у зібраннях:Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Драчевич Тетяна Ігнатівна_Формування геометричних понять у дітей молодшого шкільного віку.pdf997,07 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.