Особливості поведінки особистості в стресових ситуаціях навчально-виховного процесу

Abstract

У магістерській роботі проаналізовано зарубіжні та українські дослідження присвячені проблемі стресових ситуацій, які проявляються у навчально-виховному процесі. Розширено та доповнено сутність поняття «стресові ситуації». Розкрито особливості стресових ситуацій студентів запропоновані різними психологами. Інтерпретовані та детально проаналізовані види стресових ситуацій. Змістовно розкриті види та поведінкові симптоми стресу. Емпірично досліджено стресові ситуації на етапі професійної підготовки та виявлено, що найбільш проблемною групою є студенти з низьким рівнем резилієнтності, оскільки вони схильні до емоційного виснаження, втрати самоконтролю та труднощів у подоланні навчальних і життєвих криз. Запропоновано психолого-педагогічні напрямки, стратегії, та механізми розвитку резильєнтності у студентському середовищі, а також рекомендації щодо розвитку резильєнтності на етапі професійної підготовки.