Роль мотивації у формуванні іншомовної комунікативної компетентності студентів агротехнічних вищих навчальних закладів освіти

Abstract

У статті розглянуто проблему вивчення іноземної мови і практики умінь ефективної комунікації у навчальному середовищі сучасного агротехнічного інституту чи університету в Україні. Сучасний стан рівня володіння іноземною мовою і комунікативними уміннями студентів агротехнічних закладів освіти виявився не достатнім. Обґрунтовано важливість набуття умінь ефективної комунікації як обов’язкової складової професійної компетентності аграрника.Покращення навчальної мотивації студентів сприяє формуванню комунікативних умінь студентів. Таким чином,досліджено співвідношення основних мотиваційних компонентів (сприйняття, цілі, цінності, внутрішня і зовнішнямотивація) з процесом вивчення іноземної мови і виведено ефективні стратегії формування комунікативних уміньстудентів у процесі вивчення загального курсу іноземної мови та іноземної мови за професійним спрямуванням в агротехнічних вищих навчальних закладах, а саме: постановка чітких цілей в плані формування комунікативних умінь необхідних для набуття професійних знань і майбутньої професійної діяльності, створення особистісно-спрямованого навчального середовища, предметно-мовне навчання з врахуванням інтересів та потреб відповідної групи студентів.