Наукові підходи та дидактичні принципи формування вокально-джазової культури підлітків на заняттях з естрадного співу

Abstract

У статті представлено комплекс наукових підходів та дидактичних принципів, які покладено утеоретичну основу авторської методики формування вокально-джазової культури підлітків на заняттях зестрадного співу.Зокрема, окреслено роль системно-структурного, особистісно-розвивального, діяльнісного,компетентнісного, культурологічного підходів до організації відповідно спрямованих занять з естрадногоспіву.Визначено провідні дидактичні принципи формування вокально-джазової культури підлітків(систематичності, наочності, урахування вікових та індивідуальних особливостей, єдності художньо-емоційного і технічного, комплексного розвитку вокально-джазової культури) та можливості їх реалізаціїна заняттях з естрадного співу.