Операційно-діяльнісна компонента готовності до професійної діяльності фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи

Abstract

У статті охарактеризовано проблему формування готовності фахівця з інформаційної, бібліотечноїта архівної справи до професійної діяльності. Виконано аналіз науково-педагогічної літератури, що висвітлює окремі аспекти проблеми дослідження. Встановлено, що готовність до професійної діяльності майбутнього фахівця інформаційної, бібліотечної та архівної справи доцільно визначати стійким системним утворенням,інтегрованих професійно необхідних компонентів: знань, умінь і навичок, професійно важливих якостей тамотивації. З’ясовано, що формування готовності до професійної діяльності фахівця інформаційної,бібліотечної та архівної справи забезпечується знаннєво-змістовим, операційно-діяльнісним та мотиваційно-цільовим компонентами. Встановлено, що сформованість операційно-діяльнісної компоненти готовності допрофесійної діяльності фахівця інформаційної, бібліотечної та архівної справи регламентується практичними змістовими аспектами професійної діяльності, що вимагає чіткої організаційної впорядкованості уформуванні вмінь та навичок, освоєння яких забезпечує оволодіння підходами до вирішення професійних завдань