Етнокультурні тенденції вдосконалення змісту шкільної освіти в Україні (90-х рр. XX - 10-рр. XXI ст.)

Abstract

У статті висвітлено результати наукового пошуку з актуальної міждисциплінарної проблеми, яка розкриває етнокультурні тенденції вдосконалення змісту шкільної освіти в Україні (90-тірр. ХХ –10-тірр. XXІст.), зумовлені зміною освітніх парадигм у контексті переходу від знаннєво-нормативноїмоделі освіти радянської доби–до особистісно-орієнтованої незалежної України. Дослідження має міждисциплінарний характер, а проблематика, піднята у статті, суголосна з нинішніми завданнями реформування шкільництва і розбудови НУШ, реалізації ціннісно-світоглядної моделі шкільної освіти. Матеріал статті підготовлено за результатами історико-педагогічних студій із використанням широкої джерельної бази