Освіта молодих людей з вадами психофізичного розвитку як умова їхньої інтеграції в соціум

Abstract

Авторами схарактеризовано роль соціальних інститутів у розвитку освітніх потреб молодих людей з обмеженням життєдіяльності; проаналізовано сучасні теоретичні дослідження і практичні аспекти роботи з молодими людьми з особливими освітніми потребами в умовах університетської освіти. Обґрунтовано, що система вищої освіти молодих людей з вадами психофізичного розвитку має вносити такі корективи у зміст і процес навчання: використання наявної нормативно правової бази та її подальше удосконалення з метою стимулювання розвитку системи освіти молодих людей з вадами психофізичного розвитку; створення організаційно педагогічних умов, що дозволяють регулювати процес супроводу навчання від діагностики, організації навчання, корекції до отримання певних освітніх результатів на конкретному етапі і визначення прогнозу на майбутнє; встановлення норм навантаження у навчальних програмах та планах навчальних закладів повинні визначатися з урахуванням віку та стану здоров’я молоді; адаптацію засобів, способів і технологій навчання з урахуванням характеру депривації молодої людини і активізації її компенсаторних і розвивальних механізмів та орієнтації на саморозвиток, самовиховання та самовдосконалення.