Наративне біографічне інтерв'ю та особливості його застосування при вивченні історії повсякдення Дрогобича (1944 - 1953 рр.) у закладах середньої, фахової передвищої та вищої освіти

Abstract

Мета дослідження – охарактеризувати особливості застосування наративних біографічних інтерв’ю учнями та студентами під час самостійної пошуково-дослідницької діяльності при вивченні історії повсякдення Дрогобича (1944–1953 рр.). Методологія дослідження ґрунтується на методологічних підходах усної історії та загальнонаукових методах аналізу, синтезу та порівняльно-історичного. Наукова новизна полягає у тому, що охарактеризовано теоретико-методичні засади біографічного наративного інтерв’ю при дослідженні історії післявоєнного повсякдення Дрогобича.

Висновки. Наративні біографічні інтерв’ю можуть стати ефективним методом пошуково-дослідницької роботи старшокласників та студентів, засобом накопичення оригінальної джерельної бази про радянське післявоєнне повсякдення Дрогобиччини, зокрема про матеріально-побутові умови проживання дрогобичан, особливості їхнього працевлаштування та навчання, збереження ними національних традицій, відзначення свят та проведення дозвілля, їхнє ставлення до релігії та радянської влади, емоційні переживання, пов’язані з атмосферою страху в умовах тоталітарного комуністичного режиму і репресій. Застосування наративного біографічного інтерв’ю вимагає оволодіння здобувачами освіти теоретико-методологічними та практичними засадами методики інтерв’ювання, опрацювання, аналізу й інтерпретації усних спогадів.