Лексико-тематичне поле «Здоров’я людини» у контексті професійної лінгводидактики (на матеріалі німецької мови)

Abstract

У магістерській роботі здійснено комплексне дослідження лексико тематичного поля «Здоров’я людини» у німецькій мові та його застосування в навчальному процесі для формування лексичної компетентності студентів. Актуальність теми зумовлена зростанням потреби усистематизації та ефективному засвоєнні професійної лексики німецької мови, а також необхідністю розвитку методичних підходів до викладання термінології у межах лінгводидактичного контексту. У теоретичній частині роботи розкрито сутність лексико-тематичного поля як структурної одиниці мови, визначено його основні семантичні ядра, тематичні групи та периферійні елементи. Проаналізовано структурно-семантичні, морфологічні та парадигматичні компоненти медичної термінології, зокрема синонімічні та антонімічні відношення, роль запозичень та інтернаціоналізмів. У практичній частині роботи запропоновано принципи відбору лексики для навчання, методичні підходи та інструменти формування лексичної компетентності студентів. Розроблено приклади навчальних матеріалів, включно з вправами на засвоєння термінів, переклад та інтерпретацію німецькомовних медичних текстів, інтеграцією інтерактивних методів, цифрових технологій та контекстуальних завдань. Показано, що системний підхід до лексико-тематичного поля дозволяє не лише ефективно засвоювати термінологію, а й розвивати навички логічного та точного використання професійної лексики у різних комунікативних ситуаціях.