Методика вивчення англомовних синтаксично-стилістичних художніх засобів (на матеріалі роману О. Уальда «Портрет Доріана Грея»)

Abstract

У магістерській роботі розглянуто теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку ефективності формування лінгвістичної компетенції студентів через вивчення синтаксичних стилістичних засобів в англійській мові на матеріалі роману Оскара Уайльда «Портрет Доріана Грея». На основі аналізу наукових джерел узагальнено поняття «синтаксичні стилістичні засоби», виявлено їх структуру, функції та особливості використання в художній літературі. Визначено, що синтаксичні стилістичні засоби, такі як повтор, паралелізм, антитеза та структурні зміни, відіграють ключову роль у створенні експресивності, передачі настрою, характерів персонажів та авторського стилю. Виявлено, що формування лінгвістичної компетенції студентів у процесі вивчення англійської мови є складним процесом, який передбачає інтеграцію теоретичних знань з практичним аналізом автентичних текстів, використання інтерактивних методів, вправ на розпізнавання та інтерпретацію, ролевих ігор, дискусій, проектних завдань тощо. Експериментально перевірено ефективність запропонованої методики, яка включає дидактичні принципи, методичні підходи до опрацювання засобів, а також практичні завдання та вправи на основі матеріалу роману, такі як аналіз фрагментів тексту, створення власних стилістичних конструкцій та групові обговорення. Результати експерименту підтвердили ефективність запропонованої методики, демонструючи підвищення стилістичної чутливості, аналітичних навичок та комунікативної компетенції студентів.