1. Репозитарій Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка
  2. 8. Періодичні видання університету
  3. Проблеми гуманітарних наук. Серія Психологія
  4. № 39 2016 Серія Психологія
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8525
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЛялюк, Галина Миколаївна-
dc.date.accessioned2026-02-17T08:30:32Z-
dc.date.available2026-02-17T08:30:32Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationЛялюк, Галина. Модель психологічного супроводу становлення професійної ідентичності майбутніх педагогів як психолого-педагогічна проблема = The model psychological accompaniment professional identity of future teachers as a psychological and pedagogical problem / Г. Лялюк // Проблеми гуманітарних наук : зб. наук. праць ДДПУ імені Івана Франка / [редкол.: Н. В. Скотна, О. Галян, С. В. Кузікова та ін.] ; М-во освіти і науки України, ДДПУ ім. І. Франка. - Дрогобич : РВВ ДДПУ ім. І. Франка, 2016. - Вип. 39 : Психологія. - С. 105-113.uk_UA
dc.identifier.urihttp://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8525-
dc.description.abstractУ статті проаналізовано модель психологічного супроводу професійної ідентичності майбутніх педагогів. Розвиток професійної ідентичності студентів може здійснюватися під час навчально-виховного процесу шляхом активного засвоєння провідних професійних позицій у контексті особистісного зростання. Доцільним є використання активних методів і прийомів навчання, спрямованих на оптимізацію процесу підготовки майбутніх фахівців через активізацію самопізнання, їх професійного самовизначення, усвідомлення реальності життєвих планів.uk_UA
dc.language.isouauk_UA
dc.subjectпрофесійне мисленняuk_UA
dc.subjectготовність до професійної діяльностіuk_UA
dc.subjectмодель психологічного супроводуuk_UA
dc.subjectпрофесійна ідентичністьuk_UA
dc.subjectсамопізнанняuk_UA
dc.subjectсамовизначенняuk_UA
dc.subjectпрофесійна рефлексіяuk_UA
dc.titleМодель психологічного супроводу становлення професійної ідентичності майбутніх педагогів як психолого-педагогічна проблемаuk_UA
dc.title.alternativeThe model psychological accompaniment professional identity of future teachers as a psychological and pedagogical problemuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Розташовується у зібраннях:№ 39 2016 Серія Психологія

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Лялюк.pdf297,04 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.