Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8623
Назва: Роль самооцінки у формуванні особистісної саморегуляції майбутніх психологів у процесі навчальної діяльності
Інші назви: The role of self-apparaisal in forming students-psychologists' personality self-regulation in the learning process
Автори: Гринців, Мар'яна
Ключові слова: аспекти та етапи особистісної саморегуляції
саморегуляція навчальної діяльності
особистісна саморегуляція
структурні компоненти особистісної саморегуляції
Дата публікації: 2013
Бібліографічний опис: Гринців, Мар'яна. Роль самооцінки у формуванні особистісної саморегуляції майбутніх психологів у процесі навчальної діяльності = The role of self-apparaisal in forming students-psychologists' personality self-regulation in the learning process / М. Гринців // Проблеми гуманітарних наук : зб. наук. праць ДДПУ / [редкол.: Н. Скотна (гол. ред.), О. Галян, М. Боришевський та ін.] ; МОН України, ДДПУ ім. І. Франка. - Дрогобич : ВВ ДДПУ ім. І.Франка, 2013. - Вип. 31 : Психологія. - С. 52-63.
Короткий огляд (реферат): У статті проаналізовано особливості розвитку особистісної саморегуляції як умови зростання та вдосконалення студента у процесі навчально-професійної діяльності. Окреслено основні структурні компоненти особистісної саморегуляції, їх роль в оптимізації навчального процесу в освітніх закладах. Представлено результати емпіричного дослідження особливостей самооцінки студентів-психологів як складової саморегулятивного процесу
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8623
Розташовується у зібраннях:№ 31 2013 Серія Психологія

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Гринців (3).pdf255,08 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.