Використання LMS EFRONT для дистанційного навчання майбутніх учителів інформатики.

Abstract

Сьогодні набирає популярності навчання у вищих навчальних закладах у формі електронного навчання з використанням ІКТ та Інтернету. У процесі підготовки сучасних спеціалістів активно використовуються дистанційні технології. Вони характеризуються високим рівнем інтерактивності та дозволяють навчатися контингенту, який перебуває в різних місцях, маючи доступ до Інтернету. Аналізуючи різні популярні платформи дистанційного навчання (Claroline, Moodle, ATutor, Lotus Learning Space, Live@EDU), можна виділити переваги та недоліки кожної з них. У статті наведено рекомендації щодо використання системи електронного навчання eFront у підготовці майбутніх учителів інформатики. Визначено пріоритетні переваги платформи eFront, зокрема, організацію навчального процесу (створення навчальних матеріалів та управління системою навчання), простоту встановлення, зрозумілий інтерфейс. Було проаналізовано, що система сприяє дотриманню майбутніми учителями інформатики чіткого графіка виконання навчальної програми. Протягом вивчення дисциплін eFront допомагає налагодити систему інтерактивної взаємодії між викладачем та студентом, студентами між собою. Якість навчальних матеріалів eFront для майбутніх учителів інформатики дозволяє здобути професійні компетенції у відповідних кваліфікаціях. Курс електронного навчання eFront – це повна система інтегрованих інструментів, узгоджених як за змістом, так і за користувацьким інтерфейсом. Система оцінювання успішності студентів eFront включає різноманітні форми та критерії оцінювання для всіх типів. Функції EFront сприяють високому рівню навчання. Для майбутніх вчителів інформатики система eFront забезпечує прозорість та динамічність навчальних процесів, а також можливість працювати за індивідуальним графіком. Платформа eFront дозволяє вчителю аналізувати якість навчального матеріалу та спостерігати за професійним зростанням кожного студента.