Among the youth: Mykhailo Hrushevsky and the student body of Lviv university

Abstract

Метою дослідження є з’ясування характеру взаємин М. Грушевського зі студентами Львівського університету. Методологічне підґрунтя роботи становить міждисциплінарний підхід. Особливий акцент зроблено на структурно-функціональному системному аналізі історіографічних фактів і порівняльно-історичному методі, виходячи з принципів об’єктивності та історизму. У дослідженні було також використано методи періодизації, класифікації і типологізації. Наукова новизна статті полягає у спробі цілісної реконструкції комунікативних стратегій М. Грушевського стосовно представників студентської спільноти Львівського університету. Висновки. Узагальнений матеріал уможливлює говорити про М. Грушевського як педагога-новатора вищої школи. Відкинувши патріархальні практики демонстративного вивищення професури над студентською громадою, вчений заклав у нашій інтелектуальній культурі традицію демократичного спілкування з молоддю, в основі якої лежала просвітницька ідея Університету як гармонійної спільноти авторитетних наставників і спраглої знань молоді. Обрана М. Грушевським комунікативна стратегія уможливила налагодити зі своїми вихованцями продуктивний партнерський діалог, що мало декілька важливих наслідків. Передусім, постала перша національна історіографічна школа, представники якої значною мірою визначили провідні тренди української соціогуманітаристики в ХХ столітті. Не менш важливим ефектом стало об’єднання поділеної в політичному плані студентської молоді ідеєю рідномовної вищої школи. Ця культурна максима лягла в основу прийнятої всіма українськими партіями довголітньої стратегії й тактики боротьби з польською дискримінаційною політикою в краї. Беззаперечне лідерство М. Грушевського в цих проєктах зробило з нього культову постать для української молоді.З цієї ж причини його студенти інших національностей, передусім поляки, ставилися до вченого з певною дистанцією, а нерідко й відверто вороже, наслідуючи риторику старших колег. Утім та їх частина, яка не була заангажована в політичні суперечки і готувалася до наукової кар’єри, вбачала в М. Грушевському класика українознавства й зберегла про нього шанобливу пам’ять. Загалом же, саме студенти М. Грушевського стали головними учасниками складного польсько-українського діалогу в роки війни та подальше двадцятиліття. З’ясування впливовості ідей професора на особливості його протікання є актуальною проблемою інтелектуальної історії Центрально-Східної Європи.