In search of a model: interdisciplinary studiesof ukrainian scholars on the policy of european countries and the USA in the sphere of higher education(the end of the 20th - the beginning of the 21st centuries)

Abstract

Мета дослідження: здійснити предметний комплексний аналіз українського міждисциплінарного наукового дискурсу 1990 – 2025 рр. з проблеми розвитку зарубіжної політики у галузі вищої освіти Методологію дослідження становлять міждисциплінарні методи аналізу наукових джерел – історіографічний, компаративістський, історико-структурний, періодизації, історичної актуалізації, монографічного і вибіркового аналізу, аналізу системи знань, дискурс-аналізу, елементи феноменологічного і синергетичного підходів,. Наукова новизна дослідження полягає у здійснені предметного комплексного аналізу міждисциплінарних праць українській науковців з проблеми розвитку політики в галузі вищої освіти в зарубіжжі. Висновки. Здійснений на основі розробленої двовекторної моделі аналіз сучасного українського міждисциплінарного дискурсу про розвиток зарубіжної політики у сфері вищої освіти виявив нагромадження значного масиву різнопрофільних праць, які сукупно відображають здобутки та “вузькі” місця і прогалини в науковому осмисленні означеної проблеми. Розгляд динаміки її дослідження крізь призму трьох визначених періодів історіографічного процесу показав, що після появи перших студій у другій половині 1990-х рр. науковий інтерес до неї кількісному вимірі наукових праць досяг найвищого рівня в 2001/2 – 2007/8 рр. У 2009 – 2015/16 рр. зростання якісного рівня таких досліджень виявилося у появі змістовних монографій, дисертацій, аналітичних статей. Багатоаспектна архітектоніка історіографії досліджуваної проблеми знайшла вияв у накладанні складної динаміки її розвитку на синергетику міждисциплінарного дискурсу, де напрацьовані у галузях філософії та філософії освіти, державного управління, політології, історії, правознавства, порівняльної педагогіки методологічні підходи перетиналися і синтезувалися у вивченні зарубіжної політики в галузі вищої освіти в україноцентричному, євроінтеграційному, європейському, країнознавчому, глобалістському, компаративістському напрямах.