Формування позитивних мотивів у ставленні до навчання в учнів початкових класів

Abstract

У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність формування позитивних мотивів у ставленні до навчання в учнів початкових класів; проаналізовано теоретичні засади досліджуваної проблеми; з’ясовано психолого-педагогічні підходи до визначення поняття «мотивація»; вивчено характеристику мотиваційної сфери дітей молодшого шкільного віку; досліджено практичні аспекти проблеми, зокрема особливості розвитку та динаміку формування позитивних мотивів навчальної діяльності учнів; здійснено діагностику рівня сформованості позитивних мотивів у ставленні до навчання в учнів початкових класів та проаналізовано результати дослідження.