Розвиток здібностей учнів початкових класів до вивчення математики в умовах реалізації концепції НУШ

Abstract

У магістерській роботі розкрито проблему обдарованості та здібності учнів, дослідження в психолого-педагогічній літературі поняття здібності, їх сутність, основні види та характеристики, описано особливості психології обдарованих та здібних до математики школярів. Акцентовано увагу на методичних підходах до навчання та дослідження здібностей учнів початкових класів до математики, проаналізовано особливості побудови нестандартних уроків для розвитку математичних здібностей учнів початкових класів, проведено експериментальне дослідження розвитку здібностей учнів початкових класів до вивчення математики.