Методичні основи втілення образно-художнього змісту музичного твору у класі баяна-акордеона на мистецьких факультетах педагогічних університетів

Abstract

У магістерській роботі визначено поняття художній образ та музичний образ. Розкрито принципи та педагогічні умови втілення образно-художнього змісту твору (забезпечення позитивної атмосфери навчального процесу; реалізація засадничого діалогу педагогічної взаємодії; створення позитивних емоцій для протікання процесу навчання). Унаочнено принципи образно-естетичного пізнання у класі баяна-акордеона та окреслено наступні етапи щодо вдосконалення роботи над музичним твором в класі баяна-акордеона: вдосконалення власного виконавства; вивчення педагогічного репертуару; спостереження за діяльністю студента; спостереження за самостійною роботою студента.