Формування фахової компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва у процесі інструментальної підготовки в класі акордеону

Abstract

У магістерській роботі проаналізовано наукові праці окресленого феномену, освітньо-професійні програми закладів вищої мистецької освіти України. Розкрито ключові аспекти формування фахових компетентностей в класі інструментальної підготовки: педагогічно-виконавська компетентність, музично-педагогічні здібності; педагогічно-виконавська техніка. Формування компетентностей наступні: ілюстративність, словесність, приспівування чи диригування фрагменту музичного твору. Їхня особливість у: стратегії навчання та виховання майбутнього вчителя музичного мистецтва в класі інструментальної підготовки щодо майбутньої професійної діяльності; процесі цілеспрямованого музичного розвитку через здатність самовираження творчого прояву у всіх його різновидах та напрямках; сфері інструментальної підготовки – сприяти максимальному розкриттю та опануванню музики різних стилів та жанрів, творчості українських композиторів, виконання обробок українських народних пісень і танців, взірців української естрадної пісні, естрадно-джазові композиції, тощо. Нами окреслено ключові аспекти фахових компетентностей у класі акордеону: інтонаційна виразність акордеонного музикування; музична інтонація як творчий процес; художньо-технічна складова; сценічно-виконавська майстерність та узагальнена інструментально-виконавська компетентність.