Репозитарій Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка!
DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних
Дізнатися більше
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11125| Назва: | Interaktywne technologie w nauce polskiej literatury na przykładzie opowiadań Zofii Nałkowskiej „Medaliony |
| Інші назви: | Інтерактивні технології у вивченні польської літератури на прикладі оповідань Зофії Налковської «Медальйони» |
| Автори: | Манько, Руслана Михайлівна Манько, Ілона Андріївна |
| Ключові слова: | інтерактивні технології; зарубіжна література; педагогічні методи; критичне мислення; читацька мотивація; рольові ігри; групова дискусія; моральна рефлексія; навчальні проєкти. interactive technologies; foreign literature; pedagogical methods; critical thinking; reading motivation; role-playing games; group discussion; moral reflection; learning projects. |
| Дата публікації: | 25-тра-2026 |
| Видавництво: | Видавничий дім «Гельветика» |
| Бібліографічний опис: | Manko R. Interaktywne technologie w nauce polskiej literatury na przykładzie opowiadań Zofii Nałkowskiej „Medaliony” / R. Manko, I. Manko // Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – № 13. – С. 93–97. – DOI: 10.32782/philspu/2026.13.14. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті досліджено роль інтерактивних технологій у формуванні компетентностей учнів на уроках зарубіжної літератури на прикладі оповідань Зофії Налковської «Медальйони». Розглянуто інтерактивні підходи як засіб активної взаємодії учня з художнім текстом, автором і культурним контекстом та як чинник розвитку критичного мислення, читацької мотивації й емпатії. Проаналізовано можливості групових дискусій, рольових ігор і проєктних завдань у формуванні комунікативних умінь, моральної рефлексії та здатності аргументувати власну позицію. Обґрунтовано доцільність поєднання аналізу тексту, дискусій і творчих проєктів для комплексного розвитку читацької та емоційної компетентностей учнів. |
| Опис: | Стаття присвячена використанню інтерактивних технологій у процесі вивчення польської літератури на прикладі циклу оповідань Зофії Налковської «Медальйони». Розглянуто групові дискусії, рольові ігри та проєктну діяльність як засоби поглибленої роботи з художнім текстом, розвитку критичного мислення, читацької мотивації, емпатії та моральної рефлексії учнів. Матеріал має теоретико-методичне та практичне значення для викладання польської й зарубіжної літератури. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/11125 |
| ISSN: | ISSN 2786-8052 (print) ISSN 2786-8060 (online) |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові видання |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 16.pdf | 437,01 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.