Модель спортивної культури майбутніх фахівців фізичного виховання

Abstract

У статті запропоновано структурно-логічну модель спортивної культури май-бутніх фахівців фізичного виховання. Модель спортивної культури є результатом теоретич-ного аналізу цілеспрямованої спортивно-орієнтованої підготовки студентів у закладах вищої освіти.Завдання статті – проаналізувати основні компоненти спортивної культури і зв’язки між ними. Для вирішення відзначеного завдання застосовано системний підхід як метод наукового дослідження.Модель спортивної культури майбутніх фахівців фізичного виховання складається з п’яти окремих компонентів. Усі компоненти моделі спортивної культури взаємопов’язані між собою. Компоненти моделі спортивної культури – це не лише окремі частини цілого. Кожен компо-нент спортивної культури має своє змістове наповнення, свою функцію, ознаки та “морфоло-гію”. Автором детально описаний зміст кожного компонента спортивної культури майбут-ніх фахівців фізичного виховання. Аналіз моделі спортивної культури розпочато з мотиваційно-смислового компонента. Цей компонент відображає мотивацію і ціннісно-смислову орієнтацію студентів. Від рівня роз-витку мотиваційно-смислового компонента залежить саморегуляція і успішність навчально-тренувальної, а також змагальної діяльності майбутніх фахівців.Один із компонентів моделі спортивної культури – акумуляційно-рефлексивний (результа-тивний). Цей компонент ми вважаємо основним. Його розвиток можливий за умови учас-ті майбутніх фахівців у спортивних змаганнях. Результативний компонент асоціюється з досвідом (успішним або неуспішним), який набуває студент у процесі підготовки до змагань та участі в них. Процес набуття досвіду передбачає постійне нагромадження (акумуляцію) знань, умінь, навичок і удосконалення спортивної майстерності.